Nyhet
Student Solidarity Trust
(image) SST workshop om menneskerettigheter 2007. Foto: Anette Remme
Student Solidarity Trust (SST) ble startet som et prosjekt under the Zimbabwe National Student Union (ZINASU) i 2002, og registrert som en egen stiftelse i 2003. Siden 2000 har en rekke studenter blitt utvist fra studiestedene sine på grunn av deltagelse i kampen for student- og menneskerettigheter. SST gir disse studentene muligheten til å fullføre utdanningen sin. De gir også denne kjernegruppen, så vel som andre studenter, en mulighet til å delta i diskusjoner rundt den politiske, økonomiske, kulturelle og sosiale situasjonen i dagens Zimbabwe. Det er få andre organisasjoner som ser på studenter som en sårbar gruppe med egne rettighetsbehov. SST er til for å ta vare på denne målgruppens spesielle behov og rettigheter.
SAIH begynte samarbeidet med SST i 2002. Myndighetenes overtramp mot studentledere hadde pågått lenge, men toppet seg rundt presidentvalget i 2002. SAIH skal støtte studentorganisasjoner hvor disse spiller en viktig politisk rolle. Gjennom å gi utviste studentaktivister en mulighet til å fullføre sine studier og gjennom å arrangere åpne møter hvor studenter blir gitt rom til å diskutere ulike temaer, som for eksempel myndighetenes overtramp av studentenes rettigheter og den humanitære krisen i dagens Zimbabwe, gir SST studenter en mulighet til å ta en aktiv rolle i de politiske, økonomiske og sosiale endringsprosessene i Zimbabwe.
Studenter har en viktig rolle å spille i dagens Zimbabwe, og gjennom SST gir SAIH studentaktivister mulighet til å fullføre sine studier samtidig som de kan bli værende i Zimbabwe og fortsette å kjempe for et bedre samfunn. Gjennom SST kan SAIH også bidra med å inkludere studenter i organisasjoner som er genuint interesserte i jobbe for å utvikle en demokratisk kultur hos studentledere. Vi kan på denne måten i større grad forhindre at studenter blir misbrukt av organisasjoner og politikere i et svært polarisert samfunn.
Dren Nupen som evaluerte SST, sammen med resten av SAIHs prosjektportefølje, sier i sin evaluering av SST: “There is no doubt that within the current context of Zimbabwe where individual students are making their voices heard about the atrocity being committed against the Zimbabwean people in general, and the students in particular, that SST has relevance.”http://www.studentsolidarity.org/
Nyheter som engasjerer i kampen for utdanningsrettferdighet
Nyhet
Stopp forfølgelse av menneskerettighetsforkjempere i Tyrkia
Norske menneskerettighetsorganisasjoner er dypt bekymret over den tiltagende rettslige trakasseringen og systematisk innskrenking av grunnleggende friheter i Tyrkia, særlig rettet mot journalister, menneskerettighetsforkjempere, politisk opposisjon, fredelige demonstranter, studentaktivister og LHBTIQ+-personer.
Nyhet
Hvem sin akademiske frihet beskytter vi?
Israel trapper opp angrepene på det palestinske utdanningssystemet. Hva gjør vi?
Nyhet
Norge må doble antallet plasser i Students at Risk-programmet
Vi har et unikt program i Norge med dokumentert effekt, og som gir beskyttelse, utdanning og framtidsmuligheter til unge mennesker i akutt fare. Å doble antall plasser fra 20 til 40 vil gjøre en konkret og umiddelbar forskjell for demokratiets førstelinjeforsvarere.
Nyhet
Solidaritet fra studenter til kampen om Repparfjord
Ved Riehpovoutna (Repparfjorden), i Kvalsund i Finnmark/Sápmi, står Norges lengstlevende protestleir fremdeles. På Markoppneset har miljøaktivister, studenter, reindriftsutøvere, forskere og andre forkjempere for samiske rettigheter stått sammen i årevis.
Nyhet
Møt SAIH på campus
Vi skal på turne! Denne vinteren besøker vi flere studiesteder i landet for å møte studenter som vil lære mer om hva SAIH jobber med, og hvordan man kan engasjere seg som student.
Nyhet
SAIH står i solidaritet med iranske studenter
I denne uttalelsen fordømmer SAIH iranske myndigheters omfattende bruk av vold mot fredelige demonstranter og står i solidaritet med iranske studenter som risikerer friheten og livet i kampen for demokrati, verdighet og menneskerettigheter.
