Studenter og akademikeres rolle i samfunnet
Institusjoner for høyere utdanning har en viktig normdannende funksjon i samfunnet, både gjennom formidling av ideer og forskning og gjennom utdanning av fremtidens ledere. Dette gjør studenter og akademikere til viktige endringsagenter i sine samfunn, da de er denne og neste generasjons samfunnsutviklere i et land. Det virkelighetssynet de sitter med har derfor stor betydning.
Dessverre er det ikke alle som har mulighet til å studere. Vi har ikke lik rett til utdanning i verden i dag og mange stenges ute på grunn av økonomi eller diskrimineres på grunn av etnisk tilhørighet, klasse, kjønn, handikap eller seksuell legning. Vi som får muligheten til å studere tilhører derfor en privilegert gruppe, og det gir oss et særlig ansvar for å bidra til en positiv samfunnsutvikling.
SAIH mener at selv om studenter og akademikere i Sør og Nord står overfor forskjellige utfordringer, har vi et felles ansvar for demokrati, menneskerettigheter og frigjøring. SAIH mener at studenter og akademikere i Norge har et ansvar for å støtte studenter i Sør som kjemper for disse verdiene, og å være kritiske til det bildet av Sør som formidles i den norske offentligheten.
Les artikler om temaet:
Endringsaktør: Anna Dolidze (28)
Stipendiat ved New York University School of Law med hjelp fra Scholars at Risk-nettverket. Les mer >
Endringsaktør: Eva H. Suárez
Eva har master i psykologi og er nå ansatt ved URRACAN. URRACAN er den viktigste og mest fremtredende høyere utdanningsinstitusjonen på Atlanterhavskysten av Nicaragua, og universitetet har vært en av SAIHs samarbeidspartnere gjennom mange år. Les mer >
Ingrid Thokoane (20), Sør-Afrika
Studies accounting at the University of Pretoria. Les mer >
Tshepiso Pheme (20)
Psykologi ved University of Pretoria / Psychology at the University of Pretoria Les mer >
Numa Andrés Paredes (30)
Kommunikasjons- og pr-ansvarleg i ACEU (Asociación Colombiana de Estudiantes Universitarios). Numa tar en grad i filosofi ved Universidad del Valle i Colombia. Les mer >
Endringsaktører
Studenter og akademikere er viktige endringsaktører i sine samfunn, og deres meninger og handlinger har stor betydning. I "Endringsaktører" vil du møte ulike mennesker fra forskjellige land, som i kraft av å være student eller akademiker forteller om sitt eget syn på sin rolle i samfunnet. Les mer >
A different picture
The South has been portrayed negatively in the North, and this portrayal of the south is not justified. The South is usually portrayed as a place with never ending war, high levels of poverty, disease, crime, unemployment and violence. With close reference to Zimbabwe that is mostly affected by this, I present to you a different picture of the South. Les mer >
Demisting the Picture
As much as the South is viewed by the North as passive, poor and hopeless, this is only a surface analysis. If we are to be holistic and fair, even the North has its share of problems, both as a region and at national levels. Les mer >
“Imagined futures - Student leadership in a time of AIDS”
På konferansen “Imagined futures - Student leadership in a time of AIDS” arrangert av SAIHs partner, Centre for the Study of AIDS (CSA) oppfordret direktør Mary Crewe studentene til ikke å bli lammet av de utfordringene som hiv-epidemien stiller dem overfor. Kriser krever vilje til å forandre seg, og istedenfor å se på hiv/aids epidemien som slutten på alt kan vi se den som en enorm mulighet til å skape en ny samfunnsorden. Les mer >
Studentpolitikk på liv og død
Norske studentpolitikere kjemper for lavere boligpriser. Deres palestinske kolleger kjemper for frihet, skriver journalist Hanne Hvattum i Universitas i desember 2006. Nettside. Gå til >
Sudanese youth anxious to rebuild
Avisartikkel i Sudan Tribune 9. januar 2006 om unge sudaneseres ønske om å være med og gjenoppbygge landet. Nettside. Gå til >
Forræderiet mot Afrika
Massemedienes forræderske bilde lar oss vite alt om hvordan afrikanere dør, men ingenting om hvordan de lever, skriver den svenske forfatteren henning Mankell i en kronikk i Aftenposten 5. februar 2007. Nettside. Gå til >